第两百零一章 学园世界
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以世界现有的科技体系，已经无法支撑领域的世界腾飞的发展，而奇幻世界和炼金世界的教育体系都非常落后，还是比较原始自我探索与私塾式教育——没有正规的普及教育体系，想要深造只能靠自学或者看自己能不能拜入优秀导师的门下。
这是对人才的极大浪费，而且两个世界的科学与魔法的发展也各成一系。知识就是力量，知识就是社会发展的推动力，科学、魔法、文明的碰撞与交融，才能够让世界更加充满活力。所以，为了让世界变得更加有趣，团觉得有必要建立一所学校，一所不同以往的，具备团风格，贯彻团理念的学校！
在关于“团应该建立什么样的学校”的讨论会议上，泉此方提出了一个建议：“这样的学校，我想起来一个差不多的，我看过的某部小说中，有个叫学园都市的地方，八成以上的人口都是学生，拥有世界上最尖端的科技，比外界领先二三十年，是科学世界的领导者。这个学校是以超能力开发为主。”
“还有这么有趣的学校！”凉宫春日眼睛一亮，如果她的世界也有这么有趣的学校的话，她就不会那么厌烦学校那无聊的生活了。
泉此方说回去后找找看，如果能找到那部小说的话，借给春日看。
不过，那是别人家的学校，虽然有趣，但是缺乏团的特色——学园都市是封闭式，脱离于整个世界，就如同一个有趣的游乐场一样，而春日是想将所有的世界都变成游乐场。
“也建立一个学园都市吗？”阿虚琢磨着学校选址，如果给舰娘世界填充一块大陆的话，当成学园都市也会是一个不错的选择，毕竟团次元交通枢纽，交通便利。方便在各个世界来回。
春日却不这么想，她对阿虚摇摇头：“都市什么的太小家子气了，我们团要建就建立一个学园世界！”
拥有无限的可扩展性，能够接纳无限的学员。由学生组成的世界，以教学为目的的世界。
学园，即世界！
经过恩赐游戏以及对世界和舰娘世界的拓展，阿虚和春日的创世经验已经非常丰富，在不涉及生命方面。阿虚和春日创造世界就像玩“我的世界”建造模式那么简单。不过也因此消耗了春日大量能源，能留给学园世界的能源不多，于是阿虚和春日就用仅存的能源修建了一个很小的世界，其空间大小，差不多也就相当于一所中等大学的面积。
未来的计划是将领域世界从幼稚园开始所有的学校全部转移进学园世界，教育要从娃娃抓起，使其成为当之无愧的“学园”世界。
不过目前来说，暂时只能进行精英教育。
……
某个路人打开了电视，突然看到了一个奇怪的广告。
“学园世界建校于团元年，是团官方的唯一重点学校。地理位置优越（独享一个世界。紧挨神都世界），交通便利（毗邻交通枢纽舰娘世界），师资力量雄厚，办学理念先进（让世界变得更加有趣），教学质量一流（理论与实践想结合的科学教学办法），教学设施完备（想要什么都有），是一所令世界瞩目和新来的完美学校。”
“学校专业：魔法学院教授：加图?埃?阿尔泰斯坦（奇幻世界战斗魔法大师）、米缪莎?拉?梅尔（魔法的博学者）。”
“农学院教授：杜嘉?阿虚?马尔席，高等精灵（精灵是大自然的宠儿，贴近自然，天生精通植物培育）；神乐。原猎头兔族，精通各类兔子养殖……”
“炼金术学院教授：伊兹米?卡迪斯，知名国家炼金术师，抵达真理之人。教育出了两位国家救世主级英雄（爱德华?艾尔利克和阿尔冯斯?艾尔利克）……”
“帝王心术学院教授：阿尔托莉雅?潘德拉贡，列入无数史册的传奇帝王……”
“剑术教授：阿尔托莉雅?潘德拉贡……”
“军事教授：阿尔托莉雅?潘德拉贡……”
“驾驶技术教授：阿尔托莉雅?潘德拉贡，精通一切可以被乘骑的坐骑，传说中的老司机……”
“游戏攻略教授：泉此方，五更琉璃……”
除过这些奇奇怪怪的专业之外，还有一些普通正常的专业。所有的专业都找来了最顶级的人才。世界科学发展太畸形了，春日还给**体世界出差的鹤屋下达了一个任务，将那边没有的专业的顶级人才都招（绑）聘（架）过来当老师，待遇丰厚。
本身就身为教师的佐仓慈也顺理成章的成为了学园世界的一名老师，教授官方语言以及念力系超能力的使用——毕竟她不懂开发超能力，只会使用自己的超能力。
以上就是学园世界的雏形，因为人实在太少了，于是就导致了有时候会一人身兼数职的情况，比如阿尔托莉雅……
“好像挺有趣。”某路人喃喃自语，一边翻看报名条件，一边想着去干那个专业。
辖域的世界一打开电视或者广播，就会看到学园世界的招生广告。就算没有电视和广播的地方，也被贴满了各种小广告。
炼金术世界的炼金术虽然很神奇，可是他们的科技发展却落后，因此炼金术师也会报名想要来进行基础科学的进修。
奇幻世界也有炼金术，可是那种程度的炼金术跟炼金术世界一比就是小巫见大巫。
在一直否定魔法的世界，突然发现原来魔法是真的存在的，现有的科学体系直接被颠覆。
就比如说建筑行业，在学园世界落成之后，恐怕就是必须持炼金术专业毕业证才能上岗。
神办学校——光这一个名头就足够让所有世界的人趋之若鹜，更何况那些让人眼花缭乱的专业以及那些“看起来好像非常厉害”的教授。
而在所有的专业和教授中，阿尔托莉雅以及她所教授的专业，以无可匹敌的人气傲视群雄。(未完待续。)
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